深化“三教”改革 赋能质量提升
——公共课教学部开展“说学科、说课程”教研活动
来源 : 公共课教学部 作者 : 公共课教学部 编辑 : 陈春兰 发布时间 : 2025-10-31 阅读次数 : 737
为深入推进国家“双高计划”建设，探索专业与课程的数字化赋能路径，深化教师、教材、教法“三教”改革，全面提升人才培养质量与教学能力，10月29日下午，公共课教学部在高明校区C2-208及B2-407教室同步组织召开“说学科、说课程”专题教研活动。
活动伊始，体艺教研室主任郭恩显和数学教研室主任潘文训分别代表所在学科作专题阐述。郭恩显围绕体育学科的专业定位、发展规划展开论述，结合学校人才培养总体目标，明确了体育课程建设的具体目标与学生培养规格，并从课程体系模块化开发、教学内容数字化创新等多个维度，提出了体育学科赋能学生综合素质提升的实施路径。潘文训则聚焦数学学科的基础性与应用性，强调数学课程在服务专业人才培养、支撑学生专升本升学及职业发展中的核心作用，系统梳理了数学学科的课程架构优化方向，明确了“以用促学、学以致用”的教学改革思路。
随后，两个教研室的专任教师依次围绕各自承担的课程任务进行详尽阐释与交流。体育教研室教师以课程设置、课程设计、课程内容、教学方法、资源条件、师资队伍、学生学情、改革思路以及单元说课等九个维度为核心，展开全面深入的分析。每位教师不仅清晰梳理了所授课程的整体架构与核心教学目标，还结合自身教学实践，分享了在课堂互动设计、实践教学开展、数字化教学资源应用等环节的具体安排与实施细节，充分展示了课程建设的系统性、科学性和可操作性。数学教研室教师则紧扣“贴近专业、突出应用、赋能就业与接轨专升本考试”的核心理念，逐一阐述课程设计思路。教师们结合不同专业对数学知识的实际需求，分别从课程内容筛选、教学重难点突破、习题设计梯度、专升本考点衔接等方面进行分享，并就如何利用数字化教学工具提升课堂效率、强化学生逻辑思维培养等问题展开深入探讨，为后续数学课程改革提供了丰富的实践思路。
本次“说学科、说课程”活动有效搭建了教师交流研讨的平台，不仅梳理了学科与课程建设的清晰路径，更凝聚了改革共识、提升了教学团队的专业素养。今后部门将以此次活动为契机，进一步深化“三教”改革，聚焦课程内涵建设，强化数字化赋能，切实将教研成果转化为人才培养质量提升的实效，为学校高质量发展提供坚实支撑。（一审：申蕾、叶思雅 二审：陈春兰 三审：刘捷）
说学科现场
体育说课现场
数学说课现场
